En la viñeta de hoy podemos observar cómo dos niños durante el recreo hablan, muy interesados sobre un avión que ven pasar, discuten sobre si es un avión supersónico o no lo es y de las características que tiene que tener un avión para ser supersónico. Pero, en el mejor momento suena la campana para volver a clase y los niños lamentan tener que volver para enhebrar bolitas, cosa que no les interesa, y tener que dejar el tema tan importante que estaban tratando.
Esta viñeta nos hace reflexionar sobre si realmente se proponen en clase temas que interesen a los niños, o si simplemente se opta por el camino fácil sin tener en cuenta los intereses y motivaciones de los alumnos. Como futuros docentes debemos tener en cuenta los intereses de los niños, descubrir aquello que les motiva o que les llama la atención y trabajar sobre ese tema, de esta manera los niños aprenderán más y mejor y más motivados y no podrán las caras de los niños que salen en la viñeta por tener que entrar a clase a realizar actividades simples y nada motivantes para ellos.
Pienso que hay que aprovechar las preguntas de los niños o aquello que les interesa trabajar sobre ello, para esto un buen método es el trabajo por proyectos. Ya que a través del trabajo por proyectos se favorece la creación y el desarrollo de estrategias de organización de los conocimientos escolares a partir de lo que los niños y niñas saben, conocen, viven, experimentan, imaginan y piensan. Es decir, se parte de los intereses de los niños para trabajar un tema, se adecua la enseñanza a las necesidades e intereses del alumnado y a las necesidades educativas.
Por lo tanto, es importante escuchar a los niños y descubrir que es aquello que les motiva para trabajarlo, además tenemos técnicas de trabajo que nos ayudan a trabajar partiendo de los intereses de los niños. De esta manera conseguiremos que los niños estén más implicados, más motivados ya que el tema que están tratando en clase lo han propuesto ellos, o ha surgido de ellos, de sus inquietudes, preguntas, vivencias…
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